Por si te has despistado, los deberes de mates de hoy los tienes en el aula virtual en la carpeta de deberes de esta asignatura. Así repasamos las medidas de longitud.
También vas a ver al principio la tarea de enviar una imagen de tu animal preferido.
Aquí tienes el enlace:
Repartimos un folio
Ponemos la fecha (izquierda) y el nombre y el número (derecha)
Ejercicio de operaciones y series.
1) Completa las series con 5 números más.
342- 330- _____ - ______- _____- ______- _______
772 - 789- _____ - ______- _____- ______- _______
42 - 63- _____ - ______- _____- ______- _______
2) Coloca las operaciones en vertical y realízalas:
4.257 + 569 + 1.035 =
754 + 964 + 7.121 =
19.124 - 15.336 =
60.451 - 8.277 =
3) Multiplica el número 489 por 3, 4, 6.
4) Multiplica el número 637 por 8, 7, 9
5) (solo la harán 3º B y 3º A)
924 x 12 = 657 x 45 =
Deberes para 3ºA
MATEMÁTICAS
1) Una modista necesita 15 m de cinta amarilla, 70 dm de cinta roja y 230 cm de cinta verde. ¿Cuántos cm y metros necesita en total?
2) Un pintor dibuja 485 cm de pared. Al día siguiente borra 67 cm para dibujar después 9 dm más. ¿Cuánto mide el dibujo final? ( calcula paso a paso).
3) 3º B salta con una cuerda que mide 2.050 mm y 3º A con otra cuerda que mide 1m, 8dm,160 cm.
a) ¿Cuántos cm mide cada cuerda?
b) ¿Qué diferencia de longitud tienen las cuerdas?
c) ¿ Cuántos metros llegarán a medir si unimos las dos?
4) Coloca y realiza:
376 x 43 = 974 x 25 = 2.765 x 18 = 1. 389 x 61
Voluntario:
Escribe una carta a REMI, de la película Ratatouille siguiendo los apartados que corresponden.
Deberes para 3º B
LENGUA
1) Corrige el dictado que has hecho en clase. si tienes más de 5 errores copia la carta del doctor Quesí sin equivocarte.
2) Escribe una carta a "tu prima Margarita" donde le cuentas qué haces en el colegio. Recuerda seguir los apartados de la carta:
Lugar y fecha
Encabezamiento.
Saludo
Cuerpo de la carta (Lo que contamos a la persona que escribimos)
Despedida y firma.
3) Repasa las medidas de longitud, la escalera y las equivalencias. Repasa también las tablas y cómo hacer las multiplicaciones de dos cifras.
4) Voluntario: para que repases las multiplicaciones de dos cifras:
376 x 43 = 974 x 25 = 2.765 x 18 = 1. 389 x 61
Deberes para 3º C
1) Acaba las tareas iniciadas en clase. Repasa las operaciones, las medidas de longitud y sus equivalencias.
2) Realiza los ejercicios de la imagen anterior, la carta. copiando los enunciados.
Digestive system: make the following drawing in your notebook and write how the different parts of the digestive system and its functions.
Deberes 18 de noviembre de 2020
1)
3º A: Realiza la copia SIN ERRORES de la primera página del 2º
capítulo de La escuela de piratas.
3º B: Realiza la copia SIN ERRORES de la página 9 del libro “Las
maletas encantadas”.
2)
Ejercicios de matemáticas:
a)
Sigue estas series con 5 números más:
78 – 72- 64 – ____ - _____ - _____ - _____ - _____
685 – 692 – 699 - ____ - _____ - _____ - _____ - _____
1.000 – 950 – 900 - ____ - _____ - _____ - _____ - _____
b)
Repasa las medidas de longitud y sus
equivalencias.
c)
Te propongo entres en el aula virtual en
matemáticas e intentes ver estos mismos
deberes en una carpeta destinada a tu clase. Recuerda que debemos aprender a
entrar y a trabajar con ella.
Creo que a estas alturas ya te ha quedado claro que para escribir una receta necesitamos los INGREDIENTES y EL MODO DE HACERLA. En esta segunda parte los diferentes pasos los vamos citando con "conectores" como: Primero, a continuación, seguidamente, después, una vez..., al final... Bueno, pues ahora se trata de que inventes una receta, por favor, que sea divertida pero no grosera, ¿a que entiendes la diferencia? Fíjate bien en la imagen que te va diciendo los pasos y siéntete la bruja más experta del mundo.
Si quieres también puedes poner los ingredientes con dibujos, como en la receta anterior.
Cuando haya alguna palabra que dudes cómo se escribe utiliza el diccionario.
No olvides llevar mañana la cinta métrica a clase, la vamos a utilizar.
MATEMÁTICAS (VOLUNTARIO)
Entra en esta página del Thatquiz, y mide lo que va apareciendo, seguro que te va a gustar.
Hola a todos/as.
El lunes que viene ya acaba vuestro confinamiento y volveréis al colegio. A lo largo de estos días os he ido diciendo que repasarais todo lo dado sobre el tiempo, operaciones y muy especialmente las tablas. Quería haberos hecho el examen el mismo lunes de la vuelta pero mejor aprovecharemos para comprobar qué tal vuestras tareas diarias a todos aquellos que no han enviado nada, y a repasar y solucionar alguna duda a quienes lo necesiten.
En primer lugar deciros qué os entra en el examen EL MARTES 17
- Tablas de multiplicar.
- Sumas, restas y multiplicaciones.
- Los términos de las operaciones.
- Las medidas de tiempo mayores que el día: semana, mes, trimestre, semestre, lustro, siglo, milenio y sus equivalencias.
- La hora en un reloj digital que indica las 24h y en uno que solo indica hasta 12 (Te acuerdas, AM y PM?)
- Saber leer la hora en un reloj analógico, por ejemplo, las siete y veinte de la mañana, las ocho menos diez de la tarde, la una media..
- Saber poner en un reloj digital la hora de un reloj analógico y al contrario.
- Utilizar las medidas de tiempo para hacer problemas.
REPASO DE MATEMÁTICAS
Realiza estos problemas
1) Si Marcos va a la academia a las 18h y vuelve a casa a las 20:30, ¿cuánto tiempo ha estado fuera de casa?
2) Cada día hago deporte durante 15 minutos, ¿cuántos minutos hago deporte a la semana? ¿Llego a hacer dos horas a la semana?
3) Dice mi padre que compraron mi casa hace 4 lustros, ¿Cuántos años hace que compraron mi casa?
4) Hemos estado de acampada los meses de julio y agosto, ¿Cuántos días hemos estado de acampada?
5) El año 1980 fue bisiesto, ¿qué dos años después lo serán?
6) A las 10 h de la mañana me pongo a hacer una tarta de manzana. Tardo 10 minutos en preparar los ingredientes, cinco en hacerla y 10 en hornearla, A qué hora estará lista la tarta?
7) Un escritor famoso nació hace dos siglos, ¿en qué año nació?
El MIÉRCOLES 18 haremos un examen de lengua, recogiendo todo lo que hemos ido dando estos días, es sencillo por lo que no veo necesario cambiarlo de día. ¿Qué contenidos entran?
- Los sustantivos, el género y el número.
- Los sinónimos y los antónimos.
- Descripción de un personaje.
- Redacción de una receta de cocina.
- Repaso de la ortografía dada en 2º: za, ce, ci, zo, zu: ca, que, qui, co, cu; ga, gue, gui, go, gu, güe, güi...
Durante el lunes y el martes aprovecharemos para repasarlos bien pero ya de antemano trabájalos en el fin de semana.
Hola a tod@s!
RECORDAD, TENÉIS QUE USAR VUESTRO USUARIO Y CONTRASEÑA DE EDUCAMADRID. NO DEBÉIS CAMBIARLA NUNCA.
Hoy los alumnos llevan pegado en la agenda un nombre y una contraseña. Este nombre y contraseña es para el aula virtual (que es lo que sustituirá al blog). A continuación os explico que tenéis que hacer.
1º En google buscáis aula virtual educamadrid.
MATEMÁTICAS.
Vamos a iniciar nuestro trabajo con cálculo mental. Primero 40 multiplicaciones sencilla nivel 10, luego 20 sumas y restas sencillas nivel 10, y al final 20 sumas y restas invertidas. Recuerda que el día 16 unos de los contenidos del examen son las tablas.
Las medida de longitud no convencionales, que ayer conociste, no eran buenas ya que según la persona que medía daba un resultado u otro. Por eso las personas tuvieron que ponerse de acuerdo en unas medidas para todos igual, las medidas convencionales.
Mira el vídeo y luego, en tu cuaderno de matemática, escribe lo más importante que has aprendido. En el vídeo hay un fallo, las abreviaturas de las unidades de longitud se escriben con minúscula,
por ejemplo, 1 metro = 1m
cuando escribas lo más importante no cometas el mismo error.
LENGUA.
Copia sin ningún error esta poesía. Después realiza los ejercicios que te pongo a continuación:
1) Copia en columna todos los sustantivos que encuentras en la poesía y luego analízalos como en el ejemplo:
Versitos: masculino plural.
...
2) Copia los verbos que encuentras en la poesía. Después vuélvelos a copiar alfabéticamente ordenados.
No olvides enviar tus tareas fotografiadas por email, para que te las pueda supervisar.
MEDIDAS DE LONGITUD
Hasta ahora hemos aprendido a medir el tiempo, ahora vamos a aprender a medir distancias.
HAS DE TRAER UNA CINTA MÉTRICA A CLASE MAÑANA.
¿Cómo medirían las personas en la antigüedad, cuando el metro no se había inventado todavía? Lee y aprende. Copia el segundo cuadro en tu cuaderno con sus nombres.
Cuántas pulgadas mide la parte estrecha de un folio___________
Cuántos palmos de largo y de ancho mide la mesa donde trabajas:
Largo: _____________________ Ancho: __________________
¿Cuántos pasos mide de largo tu habitación? ________________
¿Busca una cuerda en casa o algo largo, cuántas brazas mide?
2) Encuentra objetos que midan ...
1 pulgada:
1 palma:
1 palmo:
1 brazada:
1 pie:
1 paso:
3) Con una cinta métrica busca a alguien que te ayude a medir una yarda en ti. Anota el resultado en centímetros.
MATEMÁTICAS
Lo primero vamos a corregir las tareas de ayer de matemáticas. FOTOGRAFÍA LAS TAREAS DE LENGUA Y ENVÍAMELAS. Gracias.
Respuestas a los problemas cortos. Si os disteis cuenta todo los problemas son de multiplicar.
9.- 21 x 8 = 168 R: Tiene 168 caramelos.
10.- 31 x 6 = 186 R/ Entre todas tienen 186 pétalos.
11.- 7 x 10 = 70 R/ Compro 70 chicles.
12.-11 x 5 = 55 R/ Fabrican 55 armarios.
13.- 24 x 2 = 48 R/ Ha comprado 48 magdalenas.
14.- 22 x 4 = 88 R/ Hay 88 rosas en el jardín.
15.- 12 X 4 = 48 R/ Hay 48 huevos.
16.- 132 x 3 = 396 R/ En total hay 396 bombillas.
1) Entro en el cine a las 17:00 y salgo después de una hora y 40 minutos, ¿Qué hora será entonces? Dibuja un reloj analógico y otro digital donde pongas la hora.
Entonces serán las 18: 40h Que son las siete menos veinte.
2) Mi perro vivió 5 lustros y mi gato 18 años ¿cuál de los dos vivió más años? ¿Cuántos años vivió más uno que el otro?
Mi perro vivió 5 x 5 = 25, es decir, 25 años.
R-1/ Vivió más años mi perro. R-2/ 25 - 18 = 7 años. Vivió siete años más que mi gato.
3) Escribe cómo se leerían estas horas en un reloj analógico:
23: 00 = Las 11 de la noche.
18: 30 = Las seis y media de la tarde.
21: 15 = Las nueve y cuarto de la noche.
08: 45 = Las nueve menos cuarto de la mañana.
11: 50 = Las doce menos diez de mediodía.
3) Investiga cuántos meses aproximadamente duró el primer viaje que Colón hizo a América. ¿Y días?
En Internet encuentro esta información: Exactamente, cuánto tardó Cristóbal Colón en descubrir América. Tardó dos meses y nueve días en el primer viaje.
R/ El primer viaje duró dos meses y nueve días. Si no nos dicen qué meses son contaremos que los meses son 30 días por tanto: 30 x 2 = 60 60 + 9 = 69 R/ En total duró el viaje 69 días.
LENGUA
MEDIDAS DE LONGITUD
Como vuestro examen lo tendréis que hacer el lunes 16 de noviembre, vamos a iniciar un nuevo tema muy interesante.
Hasta ahora hemos aprendido a medir el tiempo, ahora vamos a aprender a medir distancias.
¿Cómo medirían las personas en la antigüedad, cuando el metro no se había inventado todavía? Lee y aprende. Copia el segundo cuadro en tu cuaderno con sus nombres.
Cuántas pulgadas mide la parte estrecha de un folio___________
Cuántos palmos de largo y de ancho mide la mesa donde trabajas:
Largo: _____________________ Ancho: __________________
¿Cuántos pasos mide de largo tu habitación? ________________
¿Busca una cuerda en casa o algo largo, cuántas brazas mide?
2) Encuentra objetos que midan ...
1 pulgada:
1 palma:
1 palmo:
1 brazada:
1 pie:
1 paso:
3) Con una cinta métrica busca a alguien que te ayude a medir una yarda en ti. Anota el resultado en centímetros.
Vuelve a repasar para el examen de mañana. Recuerda que esta vez las tablas son una parte importante.
LENGUA
1) Con la regla realiza un cuadro como éste y complétalo con cinco sustantivos más teniendo en cuenta su género y su número. Los sustantivos serán instrumentos de cocina.
|
SUSTANTIVOS |
Femenino |
Masculino |
|
Singular |
Cacerola |
Cuchillo |
|
Plural |
Tijeras
|
Moldes
|
Aquí tienes una serie de instrumentos, por si te sirven para completar el cuadro anterior. Pregunta en casa o intenta averiguar el nombre de todos.
Hola a todos. Confío en que estéis trabajando cada día las tareas que se os envían, sabéis que es la única manera de no perder el ritmo de trabajo y no retrasaros en vuestro proceso. Sois muchos los que todavía no me habéis contestado al correo inicial, y más los que no me habéis entregado tareas de estos días fotografiándolas para que las pueda corregir. Sigo esperándoos. Por favor, no tardéis que se os va a acumular mucho trabajo.
A continuación las tareas de hoy Martes 10.
MATEMÁTICAS:
CORRIGE LAS OPERACIONES QUE HICISTE AYER, RECUERDA UTILIZAR PARA ELLO EL COLOR ROJO.
B) Sigue con 5 números más estas series:
347- 350- 353 - 356 - 359 - 362 - 365
788 - 784 - 780 - 776 - 772 - 768- 764
C) Coloca estas operaciones y realízalas:
231 + 1.998 + 6.085 = 8.314
4.500 + 2.774 + 19 = 7.293
78.463 - 72.866 = 5.597
24.015 - 17.646 = 6.369
Multiplica 379 por 3, 5, 7, 9 y multiplica 6.485 por 2, 4 y 8.
379 x 3 = 1.137 // 379 x 5 = 1.895 //. 379 x 7= 2.653. // 379 x 9 = 3.411
6.485 x 2 = 12.970. // 6.485 x 4 = 25.940. // 6.485 x 8 = 51.880
Hoy vamos a empezar con problemas cortos, no tienes que copiar, solo poner el número, la operación que has de realizar y, por supuesto, la respuesta completa.
Pulsa en este enlace que te pongo a continuación, de todos los documentos que salen has de escoger el "Problemas (2)". Verás que el primer problema es el 9, ese número pondrás en tu cuaderno para identificarlos. Lee bien, piensa que se pueden solucionar sumando, restando y multiplicando.
Mañana teníamos un examen de matemáticas, vosotros lo haréis el día que os reincorporéis, el LUNES 16 DE NOVIEMBRE, así que repasad mucho para hacerlo de maravilla. Aquí te pongo unos ejercicios de relojes y tiempo.
1) Entro en el cine a las 17:00 y salgo después de una hora y 40 minutos, ¿Qué hora será entonces? Dibuja un reloj analógico y otro digital donde pongas la hora.
2) Mi perro vivió 5 lustros y mi gato 18 años ¿cuál de los dos vivió más años? ¿Cuántos años vivió más uno que el otro?
3) Escribe cómo se leerían estas horas en un reloj analógico:
23: 00 =
18: 30 =
21: 15 =
08: 45 =
11: 50 =
3) Investiga cuántos meses aproximadamente duró el primer viaje que Colón hizo a América. ¿Y días?
LENGUA
Lee atentamente estas dos páginas. Copia los recuadros de teoría y realiza los ejercicios sin copiar los enunciados.
Hola a todos. Hoy vamos a escribir un correo a nuestros profesores de lengua en el que pondremos las respuestas a estas 10 preguntas sobre la película de Ratatouille.
Entra en Educa Madrid Correo. Introduce en la casilla correspondiente tu usuario y tu contraseña. A continuación, en la parte izquierda busca el icono para redactar y escribe el correo,
La dirección a quien lo diriges:
CARLOS: carlos.arroyodemingo@educa.madrid.org
ISABEL: josefaisabel.triguerostornero@educa.madrid.org
BUENOS DÍAS A TODAS/TODOS. El viernes os propuse en el blog escribirme a mi dirección un correo, pero solo tres alumnos lo hicieron. El sábado os mando personalmente a cada uno un correo para que me contesteis, son las 20h del domingo y no he recibido ningún correo más. POR FAVOR, LO PRIMERO QUE HOY HAS DE HACER es abrir la página de correo de Educa Madrid, poner tu usuario y contraseña y contestar el correo que te he enviado.
MATEMÁTICAS:
A) Entra en Thatquiz y realiza ejercicios de multiplicar, de sumar y restar (recuerda que las tablas es uno de los objetivos del próximo examen de mates que lo harás cuando vuelvas al cole.
B) Sigue con 5 números más estas series:
347- 350-
788 - 784 -
C) Coloca estas operaciones y realízalas:
231 + 1.998 + 6.085 =
4.500 + 2.774 + 19 =
78.463 - 72.866 =
24.015 - 17.646 =
Multiplica 379 por 3, 5, 7, 9 y multiplica 6.485 por 2, 4 y 8.
LENGUA:
Imagino que has visto la película Ratatouille, era parte del trabajo del viernes y de este fin de semana. Ahora copia estas preguntas (sin errores) y contéstalas.
1) Nombra a los seis personajes importantes de la película (puedes ayudarte de internet). Subraya al protagonista.
2) ¿Qué le diferencia a Ratatouille del resto de ratones? ¿Qué sentidos tiene especialmente desarrollados?
3) ¿A quién admira el protagonista? ¿Por qué?
4) ¿Cuál es la frase preferida del Chef que Ratatouille quiere imitar?
5) ¿Ratatouille es el verdadero nombre del protagonista? ¿Por qué crees que le llaman así?
6) ¿Qué cualidades crees que debe tener un verdadero cocinero? Escribe al menos tres.
7) ¿Por qué entra a trabajar en la cocina el amigo de Ratatouille?
8) Ordena estas imágenes según la historia. Luego haz una frase que explique qué está ocurriendo.
 |
| A)Añadir título |
 |
| B)Añadir título |
 |
| C) Añadir título |
 |
| D) Añadir título |
 |
| F) Añadir título |
9) ¿Qué enseñanzas trae esta película? (Escribe al menos dos)
10) Haz un breve resumen. No olvides poner punto depués de cada frase que expresa una idea.
LENGUA
1) En el cuaderno de Expresión escrita vas a realizar los ejercicios que tienes en las páginas 10 y 11. Es muy importante que sigas las indicaciones, cuides la caligrafía y escribas adecuadamente sin errores de ortografía.
2) En clase hemos empezado a ver Ratatouille. Aquí tienes el enlace para que la acabes de ver, el lunes haremos ejercicios sobre ella, estate atento a lo que va pasando.
3) Ejercicio voluntario. Os animamos a copiar de forma divertida y atractiva una receta sencilla, mejor si es de esas que le salen de rechupete a papá o a mamá. Haremos un recetario entre todos. Recuerda cómo se organiza la receta:
a) Ingredientes:
b) Modo de realizarlo.
Aquí te ponemos un ejemplo.
BUENOS DÍAS A TODAS/OS. Me da mucha pena que durante unos días no podamos vernos en el colegio, ya veis qué importante es que os cuidéis y cuidéis a todos los que están con vosotros, pero eso no va a ser impedimento para que cada día realicéis las tareas como si aquí estuvieseis. Estoy segura que vais a ser muy responsables y que vamos a aprender y a avanzar todos, yo también.
A partir de las 11 h creo que podrán estar colgadas las tareas de hoy, por el momento solo un pequeño trabajo.
Entra en Educamadrid, correo, pon tu usuario y contraseña que lo tenías apuntado en la agenda y crea un correo, un mensaje nuevo que me vas a enviar a mí, a esta dirección:
josefaisabel.triguerostornero@educa.madrid.org
Este va a ser el medio por el que nos vamos a mantener en contacto, aquí enviarás tus trabajos fotografiados, tus dudas y lo que necesites sobre estas asignaturas.. De esta forma podré ayudarte cada día y guiarte personalmente en tu trabajo. Por eso es muy importante este paso, en cuanto reciba tu correo te contestaré, así sabrás si lo has hecho bien.
Otra cosa que puedes ir haciendo es la Corrección de los deberes de matemáticas (que la vamos a hacer a primera hora)
1) Dibuja estas horas en un reloj analógico:
EL TIEMPO (II)
Ya hemos
hablado de ello: años, años bisiestos, meses, semanas, días, horas, minutos,
segundos.
Asegúrate
que conoces todo lo que anteriormente te citamos.
Vamos a dar
un paso más.
Para hablar
del tiempo solemos agrupar esas medidas anteriores:
Una quincena:
quince días, dos semanas aproximadamente.
Un trimestre:
tres meses.
Un semestre:
seis meses.
Un lustro: 5 años
Una década:
10 años
Un siglo:
100 años
Un milenio:
1000 años.
1)
Copia las unidades de tiempo anteriores en tu
cuaderno y apréndelas.
2)
Ahora realiza estos problemas cortos:
a.
¿En qué año se construyó un edificio que ha
cumplido en 2020 un siglo?
b.
Mi prima tiene cinco lustros y mi primo dos, ¿cuántos
años tienen cada uno?
c.
Durante tres décadas se ha estado reformando un gran
museo, ¿cuántos años ha durado la reforma?
d.
¿Cuántos trimestres hay en un año? (ayúdate del calendario
para contestar)
e.
Mi hermana ha estado en Inglaterra durante 5
semestres, ¿cuántos meses ha estado en total? ¿Y años completos?
f.
Investiga cuántos años hace que el hombre puso
el pie en la luna. ¿Cuántas décadas son?ç
g.
Un arqueólogo encontró un fósil de hace tres
milenios y dos siglos, ¿Cuántos años tiene este resto arqueológico?
A veces, cuando nos dicen la hora digitalmente hay unas letras añadidas a la hora, por ejemplo: 03 AM; 11 PM…. Investiga qué quieren decir esas iniciales en la hora. Mañana lo comentaremos en clase.
3º A Y 3º B
A los niños que no les ha dado tiempo a acabar de corregir el dictado:
La semana que viene Marcos irá de excursión con sus tíos Ana y Pablo. Visitarán Valdenoche, un pueblo cuyas casas son todas de colores. Después, verán el nacimiento del río Perla. Además, se llevarán a sus perros, Chato y Bomba. Será un viaje muy especial.
¡DISFRUTA EL PUENTE DE TODOS LOS SANTOS!
Tenemos tres días para disfrutar con la familia así que no hay tarea, solo una que no puede faltar... LEER.
Estos días pega leer historias de miedo, aquí te voy a poner una pero puedes buscar muchas más online. Si das con una que merezca la pena el martes nos la cuentas.
Esta historia trata de un vampiro famoso, "El conde Drácula". Es una historia inventada, nada real, que la creó un escritor como novela de adultos. Ahora te hacemos llegar la adaptación para niños.
Quizá no sepas qué es un eclipse de sol: Es el momento en que la luna se pone entre el sol y la tierra de tal manera que deja una porción de tierra a oscuras cuando debía de estar a plena luz del día. Es esto lo que pasa con los astros:
En algún lugar de Transilvania habita Drácula, un monstruo que pasa el día durmiendo en su ataúd esperando a que caiga la noche para salir en busca de sangre fresca.
Como el contacto con los rayos solares le causaría la muerte con toda seguridad, permanece en la oscuridad en su caja forrada de raso que lleva iniciales inscritas en plata. Luego, llega el momento de la oscuridad, sale de la seguridad de su escondite y convertido en un murciélago, recorre los alrededores y bebe la sangre de sus víctimas. Y antes de que los rayos del sol anuncien el nuevo día, regresa apresuradamente a la seguridad de su ataúd.
Esta noche está especialmente sediento y, mientras allí descansa, ya despierto, con el smoking y la capa forrada de rojo confeccionada en Londres, esperando sentir con espectral exactitud el momento preciso en que la oscuridad es total antes de abrir la tapa y salir, decide quiénes serán las víctimas de esta velada. El panadero y su mujer, reflexiona. Suculentos, disponibles y nada suspicaces.
El pensamiento de esa pareja despreocupada, excita su sed de sangre y apenas puede aguantar estos últimos segundos de inactividad antes de salir del ataúd y abalanzarse sobre sus presas. De pronto, sabe que el sol se ha ido. Como un ángel del infierno, se levanta rápidamente, se metamorfosea en murciélago y vuela febrilmente a la casa de sus tentadoras víctimas.
-¿Vaya, conde Drácula, que agradable sorpresa!- dice la mujer del panadero al abrir la puerta para dejarlo pasar.
-¿Qué le trae por aquí tan temprano?- pregunta el panadero.
-Nuestro compromiso de cenar juntos- contesta el conde. -Espero no haber cometido un error. Era esta noche, ¿no?
-Sí, esta noche, pero aún faltan siete horas.
-¿Cómo dice?- inquiere Drácula echando una mirada sorprendida a la habitación.
-¿O es que ha venido a contemplar el eclipse con nosotros?
-¿Eclipse?
-Así es.
-Hoy tenemos un eclipse total.
-¿Qué dice?
-Dos minutos de oscuridad total a partir de las doce del mediodía.
-¡Vaya por Dios! ¡Qué lío!
-¿Qué pasa, señor conde?
-Perdóneme... debo... _Debo irme...Hem...¡Oh, qué lío!..._ y, con frenesí, se aferra al picaporte de la puerta.
-¿Ya se va? Si acaba de llegar.
-Sí, pero, creo que...
-Conde Drácula, está usted muy pálido.
-¿Sí? necesito un poco de aire fresco. Me alegro de haberlos visto...
-¡Vamos! Siéntese. Tomaremos un buen vaso de vino juntos.
-¿Un vaso de vino? Oh, no, hace tiempo que dejé la bebida, ya sabe, el hígado y todo eso. Debo irme ya. Acabo de acordarme que dejé encendidas las luces de mi castillo... Imagínese la cuenta que recibiría a fin de mes...
-Por favor-dice el panadero pasándole al conde un brazo por el hombro en señal de amistad.
-Usted no molesta. No sea tan amable. Ha llegado temprano, eso es todo.
-Créalo, me gustaría quedarme, pero hay una reunión de viejos condes rumanos al otro lado de la ciudad y me han encargado la comida.
-Siempre con prisas. Es un milagro que no haya tenido un infarto.
-Sí, tiene razón, pero ahora...
-Esta noche haré pilaf de pollo- comenta la mujer del panadero. -Espero que le guste.
-¡Espléndido, espléndido!- dice el conde con una sonrisa empujando a la buena mujer sobre un montón de ropa sucia.
Luego, abriendo por equivocación la puerta del armario, se mete en él.
-Diablos, ¿dónde está esa maldita puerta?
-¡ja, ja!- se ríe la mujer del panadero.
-¿Qué ocurrencias tiene, señor conde!
-Sabía que le divertiría- dice Drácula con una sonrisa forzada-, pero ahora déjeme pasar.
Por fin, abre la puerta, pero ya no le quedaba tiempo.
-¡Oh, mira, mamá- dice el panadero-, el eclipse debe de haber terminado! Vuelve a salir el sol.
-Así es- dice Drácula cerrando de un portazo la puerta de entrada. -He decidido quedarme. Cierren todas las persianas, rápido, ¡rápido! ¡No se queden ahí!
-¿Qué persianas?- preguntó el panadero.
-¿No hay? ¡lo que faltaba! ¡Qué para de...! ¿Tendrían al menos un sótano en este tugurio?
-No- contesta amablemente la esposa. -Siempre le digo a Jarslov que construya uno, pero nunca me presta atención. Ese Jarslov...
-Me estoy ahogando. ¿Dónde está el armario?
-Ya nos ha hecho esa broma, señor conde. Ya nos ha hecho reír lo nuestro.
-¡Ay... qué ocurrencia tiene!
-Miren, estaré en el armario. Llámenme a las siete y media. Y, con esas palabras, el conde entra al armario y cierra la puerta.
-¡Ja,ja...! ¡qué gracioso es, Jarslov! Señor conde, salga del armario. deje de hacer burradas.
Desde el interior del armario, llega la voz sorda de Drácula. -No puedo... de verdad. Por favor, créanme. Tan solo permítanme quedarme aquí. Estoy muy bien. De verdad.
-Conde Drácula, basta de bromas. Ya no podemos más de tanto reirnos.
-Pero créanme, me encanta este armario.
-Sí, pero...
-Ya sé, ya sé... parece raro y sin embargo aquí estoy, encantado. El otro día precisamente le decía a la señora Hess, deme un buen armario y allí puedo quedarme durante horas. Una buena mujer, la señora Hess. Gorda, pero buena... Ahora, ¿por qué no hacen sus cosas y pasan a buscarme al anochecer? Oh,Ramona, la la la la, ramona...
En aquel instante entran el alcalde y su mujer, Katia. Pasaban por allí y habían decidido hacer una visita a sus buenos amigo, el panadero y su mujer. -¡Hola Jarslov! espero que Katia y yo no molestemos.
-Por supuesto que no, señor alcalde. Salga, conde Drácula.¡Tenemos visita!
-¿Está aquí el conde?- pregunta el alcalde, sorprendido.
-Sí, y nunca adivinaría dónde está, dice la mujer del panadero
-¡Que raro es verlo a esta hora! De hecho no puedo recordar haberle visto ni una sola vez durante el día.
-Pues bien, aquí está. ¡Salga de ahí, conde Drácula!
-¿Dónde está?- pregunta Katia sin saber si reír o no.
-¡Salga de ahí ahora mismo! ¡Vamos!- La mujer del panadero se impacienta.
-Está en el armario- dice el panadero con cierta vergüenza.
-¡No me digas!- exclama el alcalde.
-¡Vamos!- dice el panadero con un falso buen humor mientras llama a la puerta del armario.
-Ya basta. Aquí está el alcalde.
-Salga de ahí conde Drácula- grita el alcalde. -Tome un vaso de vino con nosotros.
-No, no cuenten conmigo. Tengo que despachar unos asuntos pendientes.
-¿En el armario?
-Sí, no quiero estropearles el día. Puedo oír lo que dicen: Estaré con ustedes en cuanto tenga algo que decir.
Se miran y se encogen de hombros. Sirven vino y beben.
-Qué bonito el eclipse de hoy- dice el alcalde tomando un buen trago.
-¿Verdad?- dice el panadero.- Algo increíble.
-¡Díganmelo a mí! ¡Espeluznante!- dice una voz desde el armario.
-¿Qué Drácula?
-Nada, nada. No tiene importancia.
Así pasa el tiempo hasta que el alcalde, que ya no puede soportar esa situación, abre la puerta del armario y grita:
-¡Vamos, Drácula! Siempre pensé que usted era una persona sensata. ¡Déjese de locuras!
Al entrar la luz del día, Drácula lanza un grito desgarrador y desaparece, convirtiéndose en un esqueleto y luego en cenizas ante la mirada asombrada de los presentes.
