COMUNICACIÓN ESCRITA: ESCRIBIR
· 1.1 Presentación.
· 1.1 Descripción de personas. Descripción de personajes ficticios (dragones).
· 1.1 Ficha de una película.
· 1.1 Decálogos (ecologista, la buena alimentación)
· 1.1 Jugando con las oraciones: Frases inventadas con una consigna (nº palabras); Completar frases iniciadas; Ordenar palabras de una frase. Ordenar frases.
· 1.2 Receta de cocina.
· 1.2 Recrear una narración: (El dragón verde)
· 1.2 Inventar un final para una historia.
· 1.3 Descripción de objetos.
· 1.3 Hacer una ficha a partir de una información escrita.
· 1.3 La carta.
· Invención de géneros literarios trabajados.
VOCABULARIO
· 1.1 Aumentar el vocabulario del cuerpo, rostro, las películas, 1.2 la cocina y la alimentación, 1.3 el universo.
· 1.2 Buscar el significado de una palabra según la palabra que nos evoca.
· 1.2 Intuir el significado de una palabra por el contexto.
· 1.2 Sinónimos y antónimos.
· 1.3 Palabras polisémicas.
DICCIONARIO:
· 1.1 El abecedario.
· 1.1 Ordenar palabras alfabéticamente.
· 1.3 Búsqueda en el diccionario. Palabras guía.
. 1.3 Las acepciones.
GRAMÁTICA
· 1.1 La comunicación.
· 1.1 La oración
· 1.1 El verbo como centro de la oración. Reconocimiento.
· 1.1 Las palabras
· 1.2 El sustantivo propio y común. Masculino y femenino, plural y singular. Individual y colectivo. Animado e inanimado.
. 1.3 Los artículos. Concordancia con el sustantivo.ORTOGRAFÍA
· 1.1 **Ortografía básica: ga, gue, gui, go, gu, güe, güi// za, ce, ci, zo, zu // ca, que, qui, co, cu // r, rr // Trabadas.
· 1.1 **Mayúsculas a principio de oración, después de punto y con nombres propios.
· 1.1 Clasificación palabras según número sílabas. División de palabras a final línea.
· 1.1 Las palabras que preguntan se acentúan: qué, cómo, cuándo…. El signo de interrogación.
· 1.2 **Mp y mb
· 1.2 Por qué // porque…
· 1.3 Palabras con y, ll, x.
· 1.3 -aje: garaje,
· 1.3 Palabras que empiezan por bu, bus, bur.
Hablar, escuchar y leer no están contenidos en esta lista.
