MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 BUENOS DÍAS A TODOS/AS

RECUERDA:  este blog será para Lengua, Inglés, Mates, Ciencias, Valores y Arte. 

    

     El resto de áreas tienen blog propio para el que os dejaremos siempre el enlace: 

  

EDUCACIÓN FÍSICA                     MÚSICA                     RELIGIÓN

LENGUA 

A) Prueba inicial de lengua, primera parte.

MATEMÁTICAS:  

Reloj analógico y reloj digital:

Trabajamos la hora con el thatquiz.

lectura de relojes 1

DEBERES: Acaba las tareas que no te ha dado tiempo y estudia el reloj.

Repasa las tablas del 7, 8 y 9.

SCIENCE:

ARTS:

 THE ART LINK OF LAST FRIDAY WAS BROKEN. I UPLOAD THE GOOD LINK HERE, BUT WE WILL START TO DO IT THIS FRIDAY 2/10/2020. I JUST UPLOAD IT HERE IN CASE YOU WANT TO HAVE A LOOK IN YOUR FREE TIME

https://drive.google.com/file/d/1wb3iBvKeBJRYX0RmkS-EgM_ylIbQl1Aa/view?usp=sharing 

VALORES: 

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE 2020

 BUENOS DÍAS A TODOS/AS

Iniciamos una semana en la que vamos a realizar las pruebas iniciales. No os agobiéis, seguro que os van a salir muy bien y en caso de que no sea así tendremos que insistir en aquello que más nos cuesta.

También en esta semana acabaremos de ver la historia de Hipo y los dragones.

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LENGUA 

 Realización de la prueba inicial de comprensión lectora.

MATEMÁTICAS:  

LA MEDIDA DEL TIEMPO

Vamos a repasar cosas que ya conocéis de años anteriores:

- El año tiene 365 días. Se divide en 12 meses de 30 a 31 días menos febrero que tiene 28 o 29 días.

-  Cada cuatro años celebramos un año BISIESTO en el que febrero tiene 29 días.

- Una semana tiene 7 días. Un día 24 horas. Una hora son 60 minutos. Un minuto son 60 segundos.

Curiosidades: 

El año es el tiempo en que la tierra da la vuelta completa al sol. En realidad tarda 365 días y una 6 horas, por eso esas horas cada cuatro años se convierten en un día que se suma al mes de febrero. De esta manera cada cuatro años tenemos un año bisiesto.

Mira este video, es un truco para no olvidar cuántos días tiene cada mes:

Los días de los meses del año

U 

-       

Ponemos ejemplos con el reloj analógico, también y veinte y menos veinte...

Vamos ha hacer ejercicios para aprenderlo bien: para practicar las horas

DEBERES: Vamos a copiar en nuestro cuaderno de matemáticas todo lo que está subrayado en amarillo sobre "La medida del tiempo", así lo tendremos para repasar en cualquier momento. Copia también las equivalencias que hay debajo del reloj.

Puedes practicar entrando en el enlace que tienes arriba.

Corrige tu horario según las últimas modificaciones que se han hecho:

SCIENCE:

ENGLISH:

is there...? 

yes, there is

no, there isn´t

are there...?

yes, there are 

no, there aren´t

VALORES: 

VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE 2020

 

 BUENOS DÍAS A TODOS/AS

....

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LENGUA 

Vamos a compartir algunas de las descripciones que habéis hecho de Hipo. En este trocito de película algo más vamos a conocer de él, algo que es muy bello pues nos habla de su corazón y de su manera de tratar a quien es diferente. Esta parte de la película bien se podría llamar: "el cuidado de los amigos".

Ver película

Cuando acabamos de ver esta parte podemos comentar qué nos ha gustado, sorprendido, aprendido, .... etc. Y caer en la cuenta de que EN UNA DESCRIPCIÓN NO SOLO ENTRA EL ASPECTO FÍSICO Y LO QUE HACE LA PERSONA A QUIEN DESCRIBIMOS SINO TAMBIÉN SU MANERA DE SER. Ahora, de Hipo podemos añadir en nuestra redacción que es un niño....

MATEMÁTICAS:  

Vamos a repasar las horas.

Ponemos ejemplos con el reloj analógico, también y veinte y menos veinte...

Vamos ha hacer ejercicios para aprenderlo bien: para practicar las horas

DEBERES: Repasa las tablas hasta la del 8. 

Repaso de lo que se ha trabajado durante la semana, si os queda algo por terminar, lo hacéis.

La semana próxima se harán las evaluaciones iniciales de lengua y mates.

ART: 

(importante, explicación en español para padres/madres o tutores de los alumnos: Esta actividad no duraría una clase. Duraría tres clases. No es para hacerla entera hoy. Se empieza hoy se sigue la semana que viene y se terminaría la siguiente. Hay que hacerla con paciencia, despacio y lo mejor que cada uno pueda. Lo importante no es dibujarlo perfecto, el objetivo de la actividad es tomar un poco de contacto con el Pop Art, y relacionándolo con lo que estamos viendo en Science, crear nuestra propia obra de arte de Pop Art dibujando un telescopio de forma sencilla. Para colorearlo hay que tener paciencia porque ningún pintor terminó su obra en un día. Mientras los niños están haciendo la actividad pueden escuchar música para relajarse e inspirarse)

Important: this activity is going to last between 2 or 3 classes. You don´t have to finish the activity today. Please be patient, take your time and relax. 

Watch the video

https://www.youtube.com/watch?v=DhEyoDCTSDQ

Do the activity:

https://drive.google.com/file/d/13ihZKLrG4W-nt0muFhfDHqPBgx5NaPBV/view?usp=sharing

ENGLISH:

Good morning!!!

How are you??

What day is it today?

What´s the weather like today?

I will check your homework when we come back to school, because the answer was free.

We have studied there is and there are; there isn´t and there aren´t and now..... 

Let´s practice with the video and check out your knowlegde. 

Watch the video and try to guess if you have to use "there is or there are" DO NOT WRITE ANYTHING IN YOUR NOTEBOOK

https://www.youtube.com/watch?v=qJ5q1cmJZ7o

Review the vocabulary about space: You can play pictionary with your family

TODAY WE HAVE CULTURAL ENGLISH CLASS

Do you remember what is an astronaut? 

Neil Amstrong was the first astronaut on the moon. He went to the moon on "Apolo 11" mision.

The first thing he said was: " That´s one small step for a man, one giant leap for mankind"

Watch the video:https://www.youtube.com/watch?v=XkYTPdCAEK4

open your notebook

Write the date: " Friday 25th of September, 2020"

tittle: " NEIL AMSTRONG"

Copy on your notebook:

Neil Amstrong--> Astronaut

                        --> Apollo 11

                        --> " That´s one small step for a man, one fiant leap for mankind"

VALORES: 

JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 BUENOS DÍAS A TODOS/AS

Bueno, pues por fin vamos a conocer un poco más a este personaje que nos viene acompañando desde principios de semana, Hipo.

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LENGUA 

A) Repasamos entre todos lo que sabemos de los Vikingos.  (El esquema que hicimos el día anterior)

B) Ayer vimos iniciarse la película de "Cómo entrenar a tu dragón".  Hay un personaje principal, vamos a hablar de él, Hipo. ¿Qué nos cuenta el inicio?  (entre todos/as, oralmente, vamos diciendo cosas que recordamos de lo que vimos el día anterior.

B) Breve descripción escrita de un personaje: Hipo.

Ponemos fecha, título inventado, p. e. "Hipo el Vikingo" y vamos contando mediante frases cortas quién es él. ¡RECORDAD QUE DESPUÉS DE CADA FRASE PONEMOS PUNTO!

MATEMÁTICAS:  

A) Corregimos los problemas (Para los de casa)

1.- Un kilogramo de cerezas cuesta 465 céntimos. ¿Cuánto cuestan 3 kilogramos de cerezas?

Como ya sabemos lo que cuesta 1 kilogramo de cerezas, tendremos que multiplicar por los kilogramos que necesitamos.

    465 céntimos

     x 3 kg de cerezas

 1.395 céntimos

Respuesta: 3 kilogramos de cerezas cuestan 1.395 céntimos.

2.- Lucía mide 124 cm y su hermano 47 menos que ella, ¿cuánto mide su hermano?

El hermano de Lucía mide menos que ella, por tanto el resultado debe ser menor que la medida de Lucía. Tenemos que restar.

    124 cm.

   -  47  cm.

      77 cm.

Respuesta: El hermano de Lucía mide 77 cm.

3.- En un barril caben 48 litros de aceite, ¿cuántos litros de aceite tendré en 5 barriles?

Como ya sabemos los litros que caben en un barril, para saber los que cabrían en 5 barriles multiplicamos.

      48 litros de aceite

     x 5 barriles

    240 litros de aceite

Respuesta: Tendré 240 litros de aceite en 5 barriles

4.- El lunes se recogieron 39 cajas de uva, el martes 26 y el miércoles 41. ¿Cuánta cajas se han recogido en total en esos días?

Necesitamos el total de uva recogida, por lo que sumamos. Nos ayudamos de los complementarios del 10 para hacer la suma más fácil. 

Por ejemplo en 9+6+1 podemos calcular 9+1=10.  10+ 6 = 16

    39 cajas de uva

    26 cajas de uva

+  41 cajas de uva

  106 cajas de uva

Respuesta:  Han recogido 106 cajas de uva en total

B) Cálculo mental: 

1) Con las cartas nos preguntamos las tablas.

2) ponemos sobre la mesa 5 cartas y las sumamos buscando complementarios.

3) Luego ponemos 10 cartas y las vamos sumando empezando con emparejar los complementarios de 10. Miramos desde nuestro pupitre a un compañero/a y luego ella o él a nosotros.

4) Todos a la vez en clase. A 100 vamos restándole cantidades de un dígito: 100 - 2 = 98; 98 - 3 = 95; 95 - 4 = 91.... y así sucesivamente. Cada vez dice la solución una alumna/o diferente.

C) Lo que nos dé tiempo en la sesión hacemos alguna operación por escrito.

DEBERES: Acabamos la redacción sobre Hipo

SCIENCE:

Good morning!!!

How are you????

Check out if you remember all the planets of the Solar System. Try to say them aloud.

Today we are going to review satellites.

Do you think that there are only natural satellites like the moon?

Let´s see the difference between natural and artificial satellites

https://www.youtube.com/watch?v=03pZdYVacaM

Write the date:

Write the tittle: SATELLITES

COPY THE DIAGRAM IN YOUR NOTEBOOK

ENGLISH:

Good morning!!

How are you?

What day is it today?

What´s the weather like today?

I will check out your homework when you come back to school.

Today we are going to review the negative form of THERE IS AND THERE ARE

THERE IS NOT = THERE ISN´T --> FOR ONE THING

THERE ARE NOT= THERE AREN´T --> FOR MORE THAN ONE THING

examples:

There isn´t a telescope at school

There aren´t two planets in the Solar System.

There isn´t an alien at school

There aren´t twelve aliens at school

Check out the video:

https://www.youtube.com/watch?v=9MTcFm-CfPY

Write the date: 

Thursday 24th of September, 2020

Write the tittle: THERE ISN´T AND THERE AREN´T

COPY THE DIAGRAM ON YOUR NOTEBOOK

VALORES: Vamos a continuar con el corto del lunes, EL CAZO DE LORENZO. 

Si no lo recuerdas, puedes ver el corto las veces que quieras y necesites para responder a las preguntas de hoy.

Copia las preguntas en tu cuaderno y escribe las respuestas.

1. ¿Por qué lleva Lorenzo un cazo?

2. ¿Qué actividades no puede Lorenzo realizar por culpa del cazo?

3. ¿Por qué les molesta a otras personas y animales el cazo de Lorenzo?

4. ¿Quién ayuda a Lorenzo con el cazo?

5. ¿Cómo le ayuda?

  

MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

BUENOS DÍAS A TODOS/AS

Ahora conocéis seguro muchas cosas más sobre Hipo y los suyos, ¿no? En lengua vas a tener oportunidad de compartir la información que has traído sobre los vikingos y recogerla en un esquema muy sencillo.

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LENGUA 

A) Expresión oral sobre la información que se ha traído de los Vikingos desde preguntas que realiza el profesor/a: ¿Quiénes eran? ¿En qué años vivieron? ¿en qué lugar vivieron principalmente (hay mapa en clase para señalarlo)? ¿Qué cosas hacían muy bien? ...

Todo lo que hemos aportado lo vamos a recoger en un esquema como este, casa una/o en su cuaderno (Si no hay tiempo será una tarea que realizaremos en casa).

LOS VIKINGOS

- Los Vikingos eran...

- Los países en los que vivieron fueron...

- Existieron entre los años...

- Las cosas que sabían hacer muy bien eran...

      -

      -

      -

      -

- Curiosidades: 

B) Vemos el inicio de la película que nos va a acompañar durante unas semanas:

CÓMO ENTRENAR A TU DRAGÓN I

Ver película

MATEMÁTICAS:

A) Corregimos las operaciones de ayer.

          3.918            9627            6.537            6.537  

       -  1.745         +  869                  x4                x5

          2.173         10.496           26.148         32.685

B) Problemas breves (la profesora/ el profesor los dicta primero y luego deja un espacio de tiempo para que los alumnos/as los realicen. Acabamos corrigiéndolos.

1.- Un kilogramo de cerezas cuesta 465 céntimos. ¿Cuánto cuestan 3 kilogramos de cerezas?

2.- Lucía mide 124 cm y su hermano 47 menos que ella, ¿cuánto mide su hermano?

3.- En un barril caben 48 litros de aceite, ¿cuántos litros de aceite tendré en 5 barriles?

4.- El lunes se recogieron 39 cajas de uva, el martes 26 y el miércoles 41. ¿Cuánta cajas se han recogido en total en esos días?

DEBERES: Acabar lo que no ha dado tiempo en este día de lengua o de mates.

Repasar las tablas del 4 y del 7.

SCIENCE:

Good morning!

How are you?

Check your homework:

a) there are ten planets in the solar system

false: there are 8 planets in the Solar System

b) the closest planet to the Sun is the Earth

false: the closest planet to the Sun in Mercury

c) the Sun is a star

True

d) Comets are great balls of ice

True

e) the revolution of the Earth causes seasons

True

f) Jupiter is the biggest planet.

True

g) Our galaxy is the "Milky Way"

True.

today we are going to talk about TELESCOPES:

A telescope is a tool that astronomers use to see dar away objets. 

https://www.youtube.com/watch?v=jAFrlzOtz-Y

Write the date on your notebook

Write the tittle: " THE TELESCOPE" 

Draw a telescope and copy the parts of the telescope

ENGLISH:

Good morning everyone!

Answer the questions: DO NOT COPY THE QUESTIONS OR THE ANWERS IN YOUR NOTEBOOK

What day is it today?

What´s the weather like today?

Review the vocabulary that you copy yesterday on your notebook.

Today we are going to review the use of there is and there are

There is = There´s--> We use there is for "ONE THING"

There are--> We use there are for " MORE THAN ONE THING"

Watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo

Open your notebook

Write the date : Wednesday 23rd of September, 2020

Write the tittle: THERE IS/ THERE ARE

Write two sentences using the vocabulary you wrote yesterday in your notebook with "there is", and two more sentences using " there are"

Examples: 

There is an alien in Mars

There are planets in the Milky Way

VALORES: 

MARTES 22 DE SEPTIEMBRE 2020

BUENOS DÍAS A TODOS/AS

Hipo en un vikingo, vive con todos los suyos en Isla Mema. Se trata de un vikingo de ficción (que no ha existido de verdad, solo en la historia que alguien inventó sobre él) pero ello no significa que como vikingo no recoja sus costumbres. Hoy vamos a buscar información sobre los vikingos: cuándo existieron, en qué países actuales vivían, qué costumbres tenían, en qué eran grandes expertos...

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NOTA INFORMATIVA

Lo deseable es que todos las clases tengan cada día Lengua y Mates, pero somos conscientes que con la reducción horaria hay ocasiones en que esto no es posible. Los alumnos trabajarán el contenido de la clase que no han dado al día siguiente, independientemente de si están o no en casa. 

En un intento de evitar estas situaciones,  3ºA y 3º B deben corregir ciertas modificaciones en sus horarios y dar éstos últimos como definitivos. Muchas gracias.

LENGUA  (3º A debe primero ir a la actividad del lunes) 

A) Corrección de la comprensión lectora de"El pescador y el genio" y los ejercicios de ortografía. (Para los alumnos/as que trabajan en casa)

Comprensión lectora: 

1) El pescador pesca con unas redes rotas no con caña y lo que recoge del mar es un jarrón no un cofre.

2) - El pescador lanzó al mar unas redes.

     - Encontró un jarrón muy bonito, hermoso.

     - Le pidió que le concediese un deseo ya que iba a morir. Y ese deseo era que le demostrase cómo había podido caber en el jarrón.

3) Se libró del genio engañándolo.

4) Respuesta libre.

Ejercicios de ortografía:

1.- Busca en el texto anterior palabras que tengan el sonido r fuerte como carro o ramo y clasifícalas:

Con -rr-: jarrón, aterrorizado, encerrado, cerró.

Con r: redes, rotas, recogerlas, recipiente, respondas, 

2.- Conoces bien que ZE y ZI en castellano NO se dan (a no ser casos muy, muy excepcionales). Sabes que cuando hemos de escribir el sonido Z con esas dos palabras lo hacemos con la letra C, CE Y CI, como ciruela o cereza. Pues bien, encuentra en el texto palabras que se tengan estas sílabas y cópialas. Luego añade otras que conozcas. Mañana haremos un dictado con las palabras que cada cual aporte.

- Con CE: Hace, pececillos, encerrado, concédeme, concedo, cerró

- Con CI: Pececillos, precioso, recipiente, maleficio

B) Dictado de palabras con ce, ci. 

Ponemos la fecha a la derecha y un renglón más abajo el título (hemos punteado antes, lineas alternas, escribimos donde está el punto). (A la vez se pueden ir escribiendo en la PDI).

Cada vez le toca a uno decir una palabra en voz alta de aquellas que has buscado. Los demás la escriben cuidando la norma de ortografía, ce y ci.

Cuando hemos hecho dos rondas. Revisamos las palabras escritas para no haber equivocado nada.

Aprovechamos que están escritas en la PDI para ordenar alfabéticamente las 12 primeras dictadas.

MATEMÁTICAS:  

A) Coloca y resuelve estas operaciones (no es necesario copiar el enunciado):

- Tres mil novecientos dieciocho menos mil setecientos cuarenta y cinco.

- Nueve mil seiscientos veintisiete más ochocientos sesenta y nueve.

- Seis mil quinientos treinta y siete multiplicado por cuatro y por cinco.

(Damos tiempo a que escriban en el cuaderno las operaciones y las corregimos en la PDI) Luego las realizan. Si alguno acaba escribirá en columna los números de cuatro cifras y hará su descomposición).

B) Repasamos con las cartas las tablas del 3 y del 7 de forma individual. La/el profesora/profesor pasa revisando si se van acertando los resultados.

(Corrección de los ejercicios de numeración para quienes están en casa: )

5.732 =  se lee cinco mil setecientos treinta y dos.

5.732 = 5 UM + 7C + 3D + 2U = 5.000 + 700 + 30 + 2

1.304 = se lee mil trecientos cuatro.

1.304 = 1 UM + 3C + 4U = 1.000 + 300 + 4

2.888 = se lee dos mil ochocientos ochenta y ocho.

2.888 = 2 UM + 8C + 8D + 8U = 2.000 + 800 + 80 + 8

7.015 = se lee siete  mil quince.

7.015 = 3 UM + 2C + 9D + 8U = 3.000 + 200 + 90 + 8

DEBERES: Acabar los ejercicios que no nos ha dado tiempo hacer de lengua o de mates.  

Bucar información sobre los Vikingos: Quiénes eran, dónde vivían, en qué tiempo existieron, en qué cosas eran expertos... 

REPASAMOS LAS TABLAS DEL 2, 4 Y 7

SCIENCE:

Good morning, 

Today we are going to review what we have been studying in the previous classes. 

Firstly, we are going to check our exercises:

1. Write true or false.

    a) an asteroid is a great ball of ice with a trail of light---> false "Comets are grat balls of ice"

    b) Meteors are small rocks that burn --> TRUE.

now we are going to review what we have studied in the previous classes. 

Try to sing the song again:https://www.youtube.com/watch?v=mQrlgH97v94

review rotation and revolution video:https://www.youtube.com/watch?v=cDed5eXmngE

Open your notebook

Write the date

Write the title " REVIEW"

1. true or false?

a) there are ten planets in the solar system

b) the closest planet to the Sun is the Earth

c) the Sun is a star

d) Comets are great balls of ice

e) the revolution of the Earth causes seasons

f) Jupiter is the biggest planet.

g) Our galaxy is the "Milky Way"

ENGLISH:

Good morning everyone:

Answer these questions ( do not copy them on your notebook)

What day is it today?

What´s the weather like today?

Check out your homework:

1. Do they want to be astronauts? Yes, they do

2. Is there a rocket? Yes, there is.

3. Does the rocket land on the moon? Yes, it does.

4. Do they find a star? Yes, they do

5. Is the star crying? Yes, it is

Watch the video to get in contact with the vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=VVsRPx1IIyE

Open your notebook

Write the date

Write the title: VOCABULARY ABOUT SPACE

Copy the basic vocabulary with drawing

VALORES: 

LUNES 21 DE SEPTIEMBRE

BUENOS DÍAS A TODOS/AS

Iniciamos una nueva semana, ¿qué nos traerá? Sin duda muchas posibilidades que si estamos distraídos pasarán de largo sin habernos dado ni cuenta. Así que un consejo: vive intensamente cada instante, cuando hayamos recorrido este tiempo nos podrán preguntar y podremos contestar muchas cosas que nos han llegado y nos han permitido crecer un poco más. Buena semana a todos/as.

¡Ah, que se  me olvida, te presento a Hipo!

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LENGUA 

A) ¿Recordamos los trabalenguas aprendidos? 1 minuto para repasar y se lo decimos al compañero que tenemos al lado y él nos responde con el suyo. (Preguntamos de forma aleatoria).

B) Vamos a leer este texto y a contestar las preguntas que hay a continuación:

B) Ejercicios de ortografía:

1.- Busca en el texto anterior palabras que tengan el sonido r fuerte como carro o ramo y clasifícalas:

Con -rr-:

Con r:

2.- Conoces bien que ZE y ZI en castellano NO se dan (a no ser casos muy, muy excepcionales). Sabes que cuando hemos de escribir el sonido Z con esas dos palabras lo hacemos con la letra C, CE Y CI, como ciruela o cereza. Pues bien, encuentra en el texto palabras que se tengan estas sílabas y cópialas. Luego añade otras que conozcas. Mañana haremos un dictado con las palabras que cada cual aporte.

MATEMÁTICAS:  

A) Repasamos las tablas con las cartas que hemos confeccionado.

B) Jugamos, como en el video, a sumar grupos de 5 o 6 cartas uniendo primero los complementarios para facilitarnos la suma.

C) Los millares: Recordamos:

3.298 se lee Tres mil doscientos noventa y ocho

3.298 = 3 UM + 2C + 9D + 8U = 3.000 + 200 + 90 + 8

Haz tú lo mismo con estos números (en clase lo hacemos oralmente)

5.732 =

1.304 =

2.888 =

7. 015= 

DEBERES: acabar los ejercicios que no nos ha dado tiempo hacer de lengua o de mates. REPASAMOS LAS TABLAS DEL 3, 5 Y 7

SCIENCE:

Good morning, 

Can you answer these question? (DO NOT WRITE THEM ON YOUR NOTEBOOK)

What is the name of our Galaxy?

How many planets are there in the Solar System?

Can you tell me the name of those planets?

What is revolution ?

If you could not answer those questions, don´t worry, you can watch the videos from the previous classes  on the blog.

Today we are going to see the diference between asteroids, comets, and meteors.

https://www.youtube.com/watch?v=dvd47rMYia0

Watch the video:

Write the date on your notebook. 

Write the title "ASTEROIDS, COMETS AND METEORITES"

Do activity 1 in your notebook

1. Write true or false.

    a) an asteroid is a great ball of ice with a trail of light

    b) Meteors are small rocks that burn 

ENGLISH:

Good morning:

Answer these questions ( DO NOT WRITE THEM ON YOUR NOTEBOOK)

What day is it today?

What´s the weather like today?

Now check your exercises.

DO THE ACTIVITY in your notebook 

1. Complete the questions using these words:

CRY- STAMP MY FEET-LAUGH- EAT A SNACK- GO TO SLEEP

What do you do when you are happy? I laugh

What do you do when you are sad? I cry

What do you do when you are angry? I stamp my feet

What do you do when you are hungry? I  eat a snack

What do you do when you are sleepy? I go to sleep

sing the song againhttps://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8

Today we are going to listen to a video, and answer some questions.

COPY ONLY THE ANSWER iN your notebook. YOU DON´HAVE TO COPY THE QUESTION 

https://www.youtube.com/watch?v=LvqaZrcWXUk

1. Do they want to be astronauts?

2. Is there a rocket?

3. Does the rocket land on the moon?

4. Do they find a star?

5. Is the star crying?

VALORES: 

Hola chicos el otro día hablamos sobre quienes somos y nuestras características importantes, aquellas que nos gustan y que las mostramos.

Hoy trabajaremos sobre nuestra identidad. 

1º. Mira el vídeo con atención.

2º. En tu cuaderno escribe la fecha y el título del trabajo de hoy: El Cazo de Lorenzo

3º. Copia la tarea de hoy y responde al ejercicio luego de ver el vídeo.

Escribe 2 cualidades, 2 habilidades, 2 dificultades y 2 Valores que tiene Lorenzo.

VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE 2020

 BUENOS DÍAS A TODOS/A

¡¡¡MUY BUEN DÍA A TODOS/AS!!!

Hemos llegado al final de la semana y hemos recordado muchas cosas que ya sabíamos. La semana que viene tendremos las pruebas iniciales, que esperamos salgan muy bien.

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LENGUA 

A) ¿Alguno pudo hacer la actividad voluntaria? ¿Nos compartiría algo de ella? Estamos dispuestos a escucharle. (Si alguien no ha podido, queda en el blog el enlace para que busquéis un momento propicio)

B) ¿Qué es un trabalenguas? ¿Alguien sabe alguno? Pues hoy os voy a dictar uno y luego os dejaré un ratito para copiar otros dos.

De los tres que váis a tener escritos en el cuaderno elegís uno y lo aprendéis para el lunes.

Dictado: (Indicaciones:  Punteamos cada dos líneas y escribimos en la que hay puntito. Fecha a la derecha, título en el siguiente renglón subrayado. Como el trabalenguas es una poesía respetaremos los versos o frases y cambiaremos de línea cuando sea necesario)

Trabalenguas 1

Si mi gusto no gusta del gusto

que gusta tu gusto,

qué disgusto se llevará tu gusto

si mi gusto no gusta 

del gusto que gusta tu gusto.

Copia estos dos:     Trabalenguas 2                                           Trabalenguas 3
                            Erre con erre, guitarra;                                 Fui a por perejil 

                            erre con erre, carril:                                      a la perejilería  

                            rápido ruedan los carros,                               y la perejilera me dijo

                            rápido el ferrocarril.                                    que perejil no había.

DEBERES: 

- Acabamos de copiar los trabalenguas. Memorizamos uno de los tres y si alguien quiere aportar alguno más lo pondremos en común el lunes.

- REPASAR TABLAS DEL 3, 5 y 6 y los complementarios. Si quieres puedes practicar con este juego las tablas, hay muchos más.

Tablas con Gatos

- Vamos a traer unas tarjetas con números hechas por nosotros para trabajar con ellas el cálculo mental. 

Estos son los materiales

Materiales: 

2 cartulinas del mismo color tamaño folio

regla, tijeras y rotulador

una goma para guardarlas juntas. 

Con la regla dividid en rectángulos de 5'5cm x 7'5 cm

Aquí tenéis el último paso y cómo se puede jugar con ellas:

Cartas del Cálculo Mental

MATEMÁTICAS: 

A) Preguntamos a todos las tablas del  2, 4 y 6  con este programa: 

Para practicar las tablas

B) CORREGIMOS: 

-- Problemas breves

1) La hermana de Andrea ha coleccionado 234 sellos y su prima el doble. ¿Cuántos sellos tiene la prima?

 234 x 2 = 468           también se puede hacer sumando   234 + 234 = 468

Respuesta: La prima tiene 468 sellos.

¡Atención! 

Un problema es una pregunta, si no contestas la pregunta no lo has solucionado.

La respuesta completa es fundamental

2) ¿Cuántos sellos tienen entre las dos?

234 + 468 = 702

Respuesta: Entre las dos tienen 702 sellos

3) ¿Cuánto peso aguanta un árbol con 4 ardillas voladoras que pesan 278 g cada una? 

278 x 4 =   1.112

Respuesta: El árbol aguanta 1.112 g de peso.

4) ¿Cuántos km ha de recorrer un automóvil si el trayecto es de 340 y ha hecho 267?

340 - 267 = 073

Respuesta: Ha de recorrer 73 km más.

-- Completa.

1 a. 0 + 80 + 800 = 880	1 b. 4 + 30 + 400 = 434
2 a. 1 + 80 + 200 = 281	2 b. 4 + 0 + 600 = 604
3 a. 0 + 80 + 400 = 480	3 b. 2 + 300 + 0 = 302
4 a. 600 + 30 + 1 = 631	4 b. 9 + 90 + 900 = 999
5 a. 9 + 20 + 700 = 729	5 b. 800 + 20 + 4 = 824
6 a. 3 + 80 + 200 = 283	6 b. 90 + 3 + 500 = 593
7 a. 8 + 900 + 40 = 948	7 b. 5 + 600 + 60 = 665
8 a. 6 + 30 + 300 = 336	8 b. 4 + 700 + 70 = 774

ARTS

GOOD MORNING EVERYONE AND WELCOME TO ARTS!

We are studying the Space in Science and I was wondering.... "Do you think that we can find life in other planets?"

Press the link 

https://drive.google.com/file/d/13ihZKLrG4W-nt0muFhfDHqPBgx5NaPBV/view?usp=sharing

ENGLISH:

Welcome to English class

Answer the questions ( DO NOT COPY THE QUESTIONS OR THE ANSWERS )

What day is it today?

What´s the weather like today?

Today we are going to review the " feelings"

Watch the videohttps://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8

Write the date on your notebook

Friday 18th of September, 2020

DO THE ACTIVITY in your notebook 

1. Complete the questions using these words:

CRY- STAMP MY FEET-LAUGH- EAT A SNACK- GO TO SLEEP

What do you do when you are happy? I___________

What do you do when you are sad? I ____________

What do you do when you are angry? I_________

What do you do when you are hungry? I ___________________

What do you do when you are sleepy? I_______________

THANK YOU!!!! HAVE A NICE WEEKEND

VALORES: